Giáo dục tiếng mẹ đẻ như một môn học trong trường Tiểu học ở Gia Lai và thái độ của học sinh Gia-Rai - Đoàn Văn Phúc3. Thái độ của HS Gia-rai với việc học TMĐ 3.1. Theo cách hiểu thông thường, thái độ là "tổng thể nói chung những biểu hiện ra bên ngoài (bằng nét mặt, cử chỉ, lời nói, hành động) của ý nghĩ, tình cảm đối với ai hoặc đối với sự việc nào đó", và "cách nghĩ, cách nhìn và cách hành động theo một hướng nào đó trước một vấn đề, một tình hình"18. C...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 350 | Lượt tải: 0
Xưng hô giữa lực lượng thần kì và người trần thế trong giao tiếp gia đình trên tư liệu truyện cổ tích thần kì người Việt - Lê Thị Kim Cúciều các yếu tố đánh dấu lịch sự. 4. Kết luận Xưng hô là một hành động ngôn ngữ không thể thiếu trong giao tiếp. Xưng hô thể hiện chiến lược giao tiếp liên cá nhân giữa các vai giao tiếp. Nghiên cứu xưng hô giữa lực lượng thần kì với người trần thế trong giao tiếp gia đình trên tư liệu truyện cổ tích thần kì Việt Nam, có thể rút ra các kết l...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 309 | Lượt tải: 0
Sự chuyển nghĩa của từ "mình", "thân" trong tiếng Việt và các từ tương đương trong tiếng Anh - Nguyễn Văn HảiĐây là một chiến lược ít được đề cập trong các nghiên cứu về tranh cãi, vì đối tượng của các nghiên cứu này là những người không có mối quan hệ thân mật. Trong tranh cãi gia đình, mối quan hệ mật thiết giữa các thành viên tạo điều kiện cho chiến lược này phát triển, do đó nó được sử dụng khá nhiều. Hờn dỗi là một chiến lược thường được sử dụ...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 340 | Lượt tải: 0
Một số vấn đề về phong cách thể loại của Du kí - Nguyễn Hữu Lê3. Kết luận Du kí vốn là thể loại của phong cách. Bản thân du kí cũng đòi hỏi chủ thể của nó một phong cách tương ứng và thể hiện phong cách đó trong tác phẩm. Là loại hình văn học của những cuộc hành trình, du kí ghi nhận sự trải nghiệm và thay đổi bản sắc cá nhân của chủ thể sau mỗi cuộc hành trình bằng ngôn ngữ không bị ràng buộc. Vì thể ...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 406 | Lượt tải: 0
Nghệ thuật chơi chữ trong Slogan quảng cáo - Ngô Thị Khai Nguyênó những trường hợp người viết slogan không sáng tạo ra câu nói nào mới mẻ mà chỉ sử dụng lại các thành ngữ, tục ngữ hoặc khẩu ngữ. Đây không đơn thuần là sự “sao chép” lại những gì cổ nhân đã nói, mà là sự vận dụng đầy mới mẻ những lời ăn tiếng nói hàng ngày vào những văn cảnh xác định. Chính nhờ những thành ngữ, tục ngữ và khẩu ngữ quen th...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 494 | Lượt tải: 0
Các kiểu cấu tạo thuật ngữ du lịch trong tiếng Việt và tiếng Anh - Lê Thanh HàKết quả khảo sát cho thấy, không có TNDL tiếng Anh nào được cấu tạo theo mô hình này. Trong tổng số 1500 TNDL tiếng Việt, có 08 thuật ngữ thuộc mô hình nói trên, chiếm 0,53%. Trong ví dụ cơ sở đại lí bán lẻ du lịch và đăng kí hạng cơ sở du lịch ưu trú có thể được phân ra thành hai thành tố trực tiếp gồm: thành tố trực tiếp thứ nhất đóng vai...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 307 | Lượt tải: 0
Yếu tố văn hóa trong dạy - Học ngoại ngữ - Nguyễn Đăng SửuHe is offered a newly-published Oxford Advanced Learner’s Dictionary by John: John tặng anh ta một cuốn từ điển Oxford Advanced Learner’s Dictionary mới xuất bản. Xét về góc độ văn hóa, ẩm thực chúng ta thấy rất rõ rằng các món ăn của hai dân tộc cũng khác nhau. Phần đông dân số Việt Nam là nông dân, họ có nền văn minh lúa nước, sống định ...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 291 | Lượt tải: 0
Phát triển các nghiên cứu của M.A.K. Halliday trong giáo dục ngôn ngữ - Trương Thị Như Thủy2.5. Dạy tiếng Anh h người hoc nói thứ tiếng khác Đóng góp nổi bật của ngôn ngữ chức năng hệ thống với ngành giáo dục ngôn ngữ là viết theo thể loại (genre pedagogy) được chọn đưa vào chương trình Dạy tiếng Anh cho người học nói thứ tiếng khác (TESOL) ở Úc. Từ năm 1980, việc thiết kế chương trình, phát triển tài liệu, đánh giá việc học cho ...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 536 | Lượt tải: 1
Cấu trúc ngữ pháp của câu khẩu hiệu tiếng Việt nhìn từ góc độ lí thuyết phân tích diễn ngôn phê phán - Đỗ Thị Xuân Dung3. Trong phần trình bày trên đây, chúng tôi đã cố gắng dựa trên các nguyên tắc cơ bản nhất của lí thuyết phân tích diễn ngôn phê phán, mà cụ thể là đuờng hướng của Fairclough cũng như sử dụng các phương pháp phân tích ngữ pháp theo khung lí thuyết ngữ pháp chức năng hệ thống của Halliday để làm rõ các mối quan hệ chính trị-xã hội, các quan ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 312 | Lượt tải: 0
Về văn bản dịch thuật dạy ở trường Đại học và văn bản dịch thuật trên thị trường - Phạm Hòa Hiệp3. Kết luận Bài báo này cho thấy sự bất cập giữa nội dung của một khóa học biên dịch ở trường đại học và nhu cầu của thị trường. Ở cấp độ rộng hơn, bài báo cũng cho thấy sự cách biệt giữa các chương trình giáo dục đại học và thị trường việc làm. Có lẽ, để đào hiệu quả hơn, bước quan trọng ban đầu trong việc đổi mới chương trình giảng dạy là...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 300 | Lượt tải: 0
